LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA Y LOS MODELOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS DEL SIGLO XXI

👨Bruner: (El concepto del aprendizaje por descubrimiento) La teoría del aprendizaje por descubrimiento fue desarrollada por el Dr. en psicología, Jerome Seymour Bruner, representante del enfoque cognoscitivo del aprendizaje. El propósito principal de la teoría es el método del descubrimiento guiado, que implica dar al aprendiz las oportunidades para involucrarse de manera activa y construir su propio aprendizaje a través de la acción directa. El concepto del aprendizaje por descubrimiento: Es un aprendizaje en el que los estudiantes en vez de recibir los contenidos de forma pasiva descubren los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.  La enseñanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación del escolar y se basa principalmente en el método inductivo. Rol del estudiante: el aprendiz es activo construyendo nuevas ideas sobre la base de un conocimiento previo. Selecciona y transforma la infor...

✿ DECRETO 1860 DE AGOSTO 03 DE 1994, POR EL CUAL SE REGLAMENTA LA LEY 115 DE 1994 Y LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y ORGANIZATIVOS GENERALES. Las normas reglamentarias contenidas en el presente decreto se aplican al servicio público de educación formal que presten los establecimientos educativos del Estado, los privados, los de carácter comunitario, solidario, cooperativo o sin ánimo de lucro. Su interpretación debe favorecer la calidad, continuidad y universalidad del servicio público de la educación, así como el mejor desarrollo del proceso de formación de los educandos.  La interpretación de estas normas deberá además tener en cuenta que el educando es el centro del proceso educativo y que el objeto del servicio es lograr el cumplimiento de los fines de la educación, definidos en la Ley 115 de 1994. El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación obligatoria de acuerdo con lo definido en la Constitución y la ley. La Nación y las entidades territoriales cumplirán e...

✋ El sentido de la educación y el sentido de la formación: busca promover condiciones para la construcción de procesos escolares que trabajen en la búsqueda de una formación integral de excelencia. Reconoce la importancia del desarrollo de la razón, del afecto y del deseo, en el ser humano, convoca a los maestros de la Normal Superior a trabajar para crear condiciones para llevar a cabo una educación fundamental para la vida. Es decir, garantizar que el futuro maestro tenga una formación en pedagogía en la formación para su desempeño en la Educación Preescolar y la Básica Primaria. Este modelo otorga una valoración e importancia equilibrada a los cuatro elementos macro que intervienen en los procesos de enseñanza y de aprendizaje: retoma el rol protagónico del estudiante como el sujeto de sus procesos de aprendizaje; rescata al docente y lo ubica como sujeto de los procesos de enseñanza; considera el conocimiento como el legado cultural de la humanidad, digno de ser conocido y comprend...

👨Rafael Flores: Un pequeño resumen de su propuesta " Hacia una pedagogía de conocimiento" El propósito de Rafael Flórez en su libro “pedagogía del conocimiento” es plantear, demostrar y dar una opinión y un pensamiento de la educación, la pedagogía, discutir sobre modelos pedagógicos, la definición de formación, de principios de l escuela nueva, que argumenta sobre la perseverancia histórica y las maneras de enseñanza y aprendizaje de los tiempos de antes, para hablar sobre las teorías pedagógicas y la especificación de los modelos pedagógicos, explicando los principios de la pedagogía, para darnos a conocer las variaciones en los parámetros pedagógicos, hablarnos sobre los diferentes modelos pedagógicos como el tradicional, el romántico, y el conductista, también tiene por objetivo explicarnos la visión pedagógica cognitiva o constructivista y por último dar a conocer el modelo pedagógico social.  Las ideas principales del autor son la constancia histórica que habla sobre l...

👋¿QUE ES UN MODELO  PEDAGÓGICO? Es una representación mental, compleja y mental de una realidad que establece una propuesta de cómo debe articularse toda la práctica educativa,  permite dar una visión global de la práctica, motivo y por lo tanto utiliza el lenguaje prescriptivo que indica cómo debe ser. C onstrucción teórico formal que científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórico concreto. ✋¿DESDE QUE PARÁMETROS SE ANALIZA LA PRACTICA PEDAGÓGICA DENTRO DE UN MODELO? Se analiza desde la interacción que tengas con el sujeto, es decir, si eres interrogante, positivo a la hora de ser docente. También es importante aprender a escuchar, ser escuchado y ser corregido, ya que el estudiante también puede entrar a esa interacción.  El propósito es saber lo que se esta enseñando o aprendiendo, las acciones desde cómo se está hablando en el aula, tu diferentes recursos, contenidos o metodologías tamb...